PROPUESTAS DE ENSEÑANZA Y MATERIAL DE REFLEXIÓN TEÓRICO/PRÁCTICA EN TORNO A LA ORALIDAD, LA LECTURA Y LA ESCRITURA PARA APLICAR EN EL PROYECTO
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Susurro y altavoz II: Sueños
de Nicanor Parra
Canal Encuentro
Susurro y altavoz II: La lluvia
(capítulo completo)
Canal Encuentro
CONVERSATORIO
“¿Qué es importante enseñar en Lengua y Literatura?”
Textos y prácticas en el marco del programa priorizado: Leer y escribir el mundo, desde las escuelas cordobesas
ORALIDAD, LECTURA Y ESCRITURA
Para Ciclo Básico
La noticia / géneros periodísticos
La (des)información en tiempos digitales
Análisis de secuencia didáctica "Entre el dicho y el hecho"
Ejes curriculares:
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Lectura y producción escrita.
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Reflexión sobre el lenguaje, la lengua (sistema, norma y uso) y los textos.
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El proceso de escritura.
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Listas de cotejo: revisar la noticia con ayuda.
La escuela y la formación de lectores, escritores y hablantes
Este conversatorio propone un espacio de reflexión e intercambio con colegas sobre tradiciones, supuestos y modos de apropiación de la lengua y la literatura como objetos de enseñanza. Resignificar las prácticas de oralidad, lectura y escritura como prácticas sociales requiere resignificar el aula como "comunidad de aprendizaje"; como espacio para compartir y construir interpretaciones del mundo a través del diálogo, la lectura y la producción de textos diversos.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
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Problema de enseñanza: Análisis de textos en vez de lecturas como experiencias.
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Práctica del lenguaje propuesta: Podcast Literario.
Documento de acompañamiento Nro 5
Desarrollo de la comprensión lectora en Ciencias Naturales, Matemática y Tecnología, Lenguaje y Comunicación y Ciencias Sociales y Humanidades
ORALIDAD, LECTURA (prácticas específicas) Y ESCRITURA
Leemos titulares para reflexionar sobre gramática oracional
"La siguiente propuesta consiste en una serie de actividades que buscan revisar la importancia de la gramática en la enseñanza de la lengua y la literatura. El objetivo es promover escritores y hablantes que puedan utilizar diferentes formas lingüísticas para producir y comprender textos que circulen en su entorno".
¿Qué entendemos por enseñar Lengua?
Un abordaje de los textos: Tipologías
Las prácticas de lectura (parte 1)
Temáticas desarrolladas:
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Las prácticas del lenguaje y su enseñanza.
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Las prácticas de lectura y los quehaceres específicos de lectores y lectoras.
Las prácticas de lectura (parte 2)
Temáticas desarrolladas:
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Las prácticas de lectura.
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Los distintos propósitos de lectura.