En la Educación Secundaria se propiciará que:
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Las instituciones educativas garanticen, en sus Proyectos institucionales de oralidad, lectura y escritura, la disponibilidad, el acceso y la apropiación de objetos culturales de calidad y desafiantes (libros, audios, audiovisuales, digitales, en papel).
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Las y los jóvenes, al egresar, hayan protagonizado experiencias estéticas y producido objetos culturales, en bibliotecas, ferias escolares de libros, canales de booktubers, lectura diaria de noticias significativas para las juventudes, lectura de imágenes, comentarios de libros, seguimientos a autores, reconocimiento de colecciones, de editoriales (literarias e informativas), clubes del debate, observatorios de medios, producción de notas de opinión, investigación bibliográfica, reconocimiento de diversas fuentes y soportes de divulgación científica.
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Las y los docentes fortalezcan sus roles como lectores y como mediadores culturales.
Todos y todas los estudiantes al FINALIZAR EL CICLO puedan realizar las siguientes:
PRÁCTICAS DE ORALIDAD
3er AÑO
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Interactuar oralmente en los géneros expositivos, narrativos y argumentativos teniendo en cuenta las particularidades de cada una de estas opciones discursivas. Atender a la organización de estructura y contenido de:-exposiciones orales;-narraciones orales;-reelaboración de información y opiniones, discusión y debate.
6to AÑO
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Desarrollar producciones orales de géneros diversos en el marco de distintos ámbitos.
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Producir oralizaciones en distintos soportes, con recurso a lenguajes diversos.
PRÁCTICAS DE LECTURA
3er AÑO
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Abordar la lectura de textos expositivos, narrativos y argumentativos en situaciones diversas atendiendo a las particularidades de diferentes géneros.
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Registrar información relevante en textos expositivos, con distintos propósitos.
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Identificar sucesos, participantes, marco espacio temporal, relaciones cronológicas y lógicas en crónicas y biografías.
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Reconocer puntos de vista, argumentos centrales, contraargumentos y pruebas en textos de opinión producidos por diversos agentes culturales.
6to AÑO
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Leer con diversos propósitos en diferentes situaciones.
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Identificar los rasgos de diferentes géneros requeridos en ámbitos diversos.
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Explorar estrategias diversas para organizar y comunicar lo leído.
PRÁCTICAS DE ESCRITURA
3er AÑO
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Producir textos narrativos atendiendo a la variación de las voces narrativas; la caracterización de personas y personajes, épocas, ambientes y culturas; la organización y los procedimientos.
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Elaborar de textos de opinión, con énfasis en la elección del tema/problema; la determinación y enunciación de una posición personal y la propuesta de argumentos que la sostengan; empleo de palabras y expresiones que manifiesten valoraciones y utilización de recursos.
6to AÑO
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Producir textos de diferentes géneros en el marco de ámbitos diversos.
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Revisar de manera cada vez más autónoma su escritura, de acuerdo con las características del género y a la situación contextual.
